hemos mutado, nuevo proceso en www.partycipa.com

Hoy 20 de noviembre la Convención sobre los Derechos del Niño cumple los 18 años. Ya es mayor de edad.

Ayer lo celebramos con nuestras compis de la POiPA en el “Patio de los derechos”, espacio en el que desde hace 3 años las ongs de infancia de Asturias celebramos juntas este Día Universal de la Infancia. Ha salido en prensa, aquí puedes ver el artículo. También nos ha llegado información de la celebración que organiza el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales con la POI en Murcia.

Por la mañana en Laviana se ha celebrado un Pleno Especial del Consejo Intersectorial de infancia y adolescencia donde han presentado un vídeo que han hecho el grupo de adolescentes contando su historia. Además se ha proyectado ante el Consejo el vídeo Laviana Pía que presentamos la semana pasada en Asturias Pía y que después de que el Consejo revise colgaremos en esta web.

Además, esta mañana hemos estado en Langreo acompañados por su alcaldesa, Esther Díaz , la Concejala de Servicios sociales, Ana Sanmiguel y la responsable del equipazo de Servicios Sociales, Elena Alonso que presentaron el programa que han organizado. Hemos presentado nuestra aportación (diseñada con Antonia técnica del equipo de Familia) a esta semana de celebración que consiste en… (aquí lo explicamos en vídeo gracias a lne.es) . Aquí la noticia sobre una cuenca que Pía.

Ya está! Ya tenemos el audiovisual que servirá para que Charo presente en Asturias Pía el proceso participativo que están promoviendo en Laviana para facilitar que la edad no sea problema a la hora de ejercer el derecho a la participación. Ha sido un poco más complicado que otras veces puesto que no es algo nuestro, si no que será un producto que represente a toda la gente que está detras de Laviana Pía.

Acabamos y afortunadamente, al verlo nos gusta, incluso nos emociona, que siempre es buena señal Muchas ganas teníamos de ver todo lo que se ha hecho en Laviana sistematizado en algo que “se pueda ver” en 5 minutos. El “audiovisual”, como siempre que hacemos vídeos, es una sucesión de fotos, títulos, más texto, esta vez más del que nos hubiera gustado (cuanto menos mejor para un vídeo) y música (esta vez vamos al ritmo de Charo y su equipín de Servicios Sociales, las animadoras y la gente de Laviana Pía así que nos hemos quedado con un animado ritmo gaiteru).

Eso sí, objetivo cumplido, en 5 minutos explica la historia y el presente de Laviana Pía, aunque es un audiovisual vivo que seguiremos completando con los avances que de Laviana Pía. El consejo intersectorial lo verá en el pleno especial que realizarán el lunes con motivo del día del niño y harán sus propuestas para mejorarlo también :-).

¿Te apetece verlo? Pues vente al estreno, que será como no, el 15 de noviembre, en Asturias Pía.

A parte de Asturias Pía, las colaboraciones para la semana del 20 N y la actividad normal de los procesos en los que colaboramos, desde el Colegio la Reconquista de Cangas de Onís nos han invitado a participar en la Semana del deporte que organizan del 26 al 30 de noviembre. En esta semana participarán diferentes deportistas asturianos que contarán sus experiencias a chicos y chicas. A nosotros no nos llaman por deportistas nos piden que desarrollemos talleres de una hora con críos desde 3 hasta 8 años (por grupos de edad, clases).

El tema está claro, el deporte (el nuestro será cooperativo). Y como siempre le queremos dar a esta colaboración el toque participativo y si es posible el de proceso (si saliera algo como continuidad de estos talleres, sería más que lujo) así que nos estamos estrujando el cerebro para pensar cómo podemos intentar darle ese toque Pía al deporte.

El hecho es que el deporte de base genera muchísima participación de niños y niñas, equipos de futbol, la pachanga del viernes, gimnasia, baile, batuka, capoeira… ¿Qué lugar ocupan niños y niñas en estos espacios?.Sin duda, plantearse esta pregunta y desarrollar recursos para que los deportes (y sus ligas, sus federaciones, sus entrenadores…) se adapten al derecho a la Pía sería algo muy interesante y eficaz.

¿Te gusta hacer deporte? ¿Tienes alguna idea sobre cómo trabajar la Pía desde el deporte y te gustaría desarrollarla voluntaria o profesionalmente? ¿Te apetece echarnos una mano con estos talleres?

Este año, volvemos a sumarnos a las actividades que las ongs, ayuntamientos, instituciones… tradicionalmente organizamos para celebrar la conmemoración de la CDN, Convención sobre los Derechos del Niño y la Niña. Estos actos como cada año, desde hace ya 3, están siendo recopilados desde el Observatorio de la infancia y la adolescencia del Principado de Asturias.

Este año nuestro equipo de superhéores y superheroínas participará en “El patio de los derechos”, 19 de noviembre en El Quirinal, (esta vez, después de Oviedo y Gijón, en Avilés) compartiendo el día con nuestras compis de la POiPA. Recibiremos a los cientos de críos que llegarán a esta gran fiesta hasta dejarlos en los 8 talleres sobre derechos de la infancia que hemos organizado para este año las entidades que componemos la POiPA. Desde Ye Too Ponese haremos un taller creativo para que se formen grupos de superhéroes que defiendan y promuevan los derechos de la infancia. ¿Qué superpoderes creerán nesario utilizar niños y niñas para defender sus derechos? (Derechos=Responsabilidades).

También, durante esa semana (la anterior por supuesto, tenemos Asturias Pía, el 15) estaremos colaborando con nuestras compis de Laviana y Langreo. En Langreo participaremos en un acto institucional de presentación de las actividades de este año así como de valoración así como posibilidades de seguimiento desde el trabajo y el producto escrito ( productos-semana-20n-final.doc) y audiovisual del año pasado. También desarrollaremos talleres con grupos de escolares (de los coles, instis que sus dires acepten la invitación hecha desde el ayuntamiento) sobre qué es eso de participar, cómo y sobre qué lo hacen y cómo les gustaría poder hacerlo. Ojala volvamos a ver a amiguetes que hicimos el año pasado, los poetas, los SR.. jejej y ojala el trabajo y el producto de este año suponga un paso más para seguir animando la creación un mecanismo coordinador que de seguimiento a estos talleres Pía en los que los críos siempre piden continuidad

En Laviana, con las animadoras que se apunten y cualquier persona de allí que le apetezca, haremos la animación de “nos gusta jugar, nos gusta opinar, la edad no importa!) así como asistiremos a los actos de celebración, como el pleno especial del Consejo Intercsectorial de Infancia recientemente creado. También presentaremos el pequeño audiovisual sobre la historia de Laviana Pía que estamos preparando.

Hace unos días reflexionábamos sobre las excusas para poner en marcha procesos Pía. Un caso lujoso que nos ha ocurrido en Asturias es el proceso Laviana Pía gracias a Charo y su estupendísimo equipo y este año sobre todo gracias al super grupo de monitoras Pía. En Laviana ya tenían mucho camino andado y nuestra colaboración más que nada se centra en el trabajo con los más peques para intentar crear junto con ellos y ellas una estrcutura Pía diseñada por ellos mismos.

Lastres también es otro ejemplo bonito en el que desde una demanda surgida ante un problema concreto relacionado con un uso problemático para los adultos del tiempo libre de los adolescentes, ofrecimos la escusa de MapAstur para animar la participación de la población más joven a la hora de visibilizar su perspectiva sobre el lugar en el que viven y sobre los recursos de ocio y tiempo libre que tienen en la zona, todo ello con el objetivo de irles implicando en un proceso de autogestión de sus recursos para el tiempo libre y con el tiempo en la creación de un espacio legitimado por el mundo adulto (consejo o estructura Pía similar) desde el que sus opiniones sobre los temas que les afectan a nivel municipal sean tenidos en cuenta.

Hasta ahora hemos hecho escursiones, fotos, vídeos.. en breve tendremos el primer producto de este ilusionante proceso, un audiovisual. Además, los chicos y chicas ya han planteado su deseo de continuidad con propuestas muy concretas y bonitas, como recuperar una senda romana, hacer drama o limpiar de maleza un castillo.

Por otro lado, desde el equipo de servicios sociales se apuesta por este proceso y se decide confiar en nosotros para que desde esa perspectiva y ese horizonte trabajemos de nuevo en el IES de Lluces esta vez con la excusa de un Taller de prevención y resolución de conflictos.

En oposición a estos lujos y otros, a menudo nos sucede que hacemos talleres, redactamos productos, hacemos vídeos para niños y niñas y memorias para personas adultas… nos lo curramos porque los críos nos alucinan e ilusionan con sus ganas, pero luego la demanda infantil de continuar participando no es escuchada y se queda ahí hasta el año que viene que nos vuelven a llamar para otro taller. En este caso, nos recetamos una dosis de paciencia e intentamos cada día mostrar lo simple y barato (se gasta lo mismo, pero todo se enreda) que es poner un poco de gestión y sostenibilidad en las acciones que se hacen dirigidas a la satisfacción de los derechos de la infancia

Durante un par de semanas en junio estuvimos realizando talleres y actividades de sensibilización en colegios de Laviana junto al grupo de monitoras de tiempo libre.

En los recreos aparecimos para jugar a la comba imaginaria, un grupo de mayores, a los que rápidamente se unieron niños y niñas en cada colegio, a esta original comba, y hacer la fila más larga de gente saltando con la comba que además era muy flexible. Después seguimos jugando a los juegos que proponían niños y niñas. Con estas actividades queríamos reflexionar sobre cómo los más pequeños pueden dar su opinión y expresar sus ideas, de la misma forma que los mayores también podemos jugar.

En los talleres investigamos si en esa clase les gustaba o no dar su opinión sobre las cosas que les importan, y presentamos las actividades del verano sobre las que iban a poder dar su opinión.

Cada grupo con el que estábamos nos iba marcando el ritmo, según dirigían ellos y ellas y teniendo en cuenta las ideas que queríamos transmitir, íbamos modificando la forma del taller. Una vez que nos habíamos presentado y habíamos contado nuestra idea de porqué estábamos allí, ya sólo quedaba recoger sus ideas para el verano. Algunos grupos prefirieron ir diciéndolas levantando la mano, otros (los más) se pusieron por grupos y se convirtieron en los responsables de organizar actividades.

Sabían que tenían que hacer actividades divertidas, lo que a ellos y ellas les gustase, que tenían la suerte de que era verano y hacía buen tiempo, y habría muchas actividades al aire libre, también sabían que no tenían dinero, aunque sí podían dar todas sus ideas para conseguir algo de dinero, y sobre todo para conseguir cosas sin dinero. Además era muy importante transmitir la idea de que ellos y ellas seguro que tenían algo que podían aportar, y estar atentos a las oportunidades que diesen las actividades que proponían para darles un papel a estos chicos y chicas. Por ejemplo, muchos querían hacer alguna fiesta con música, o un karaoke, o simplemente cantar y bailar las canciones que les gustan de cantantes famosos. Pues bien, quién sabe mejor que ellos las canciones que les gustan y las que se saben, ellos y ellas, con lo cual serían los y las que tendrían que llevar la música. Y si la idea es hacer juegos tradicionales, pues ellos y ellas podrían preguntarles a sus abuelas y abuelos a qué jugaban cuando eran pequeños/ as.

Y vaya cuantas ideas tienen para actividades por el verano. Juegos con agua cuando hace calor, como los globos, las pistolas, ir a nadar a la playa, a la piscina o al río, o jugar con espuma, fiestas, actividades con música, cars, jardinería, tiro con arco, competiciones de fútbol, de ping pong o de tenis, hacer casas de madera en el bosque, manualidades, pintar o colorear, o jugar a juegos como el pilla pilla, o juegos de animales, o la botella,… o cuentos y cuenta cuentos. También quieren ir de excursión y los y las chicas de pueblos más pequeños quieren enseñar sus pueblos a los y las de Pola o de Barredos, “que apenas conocen estos lugares” y algunos tienen ideas muy originales, como montar una exposición de animales y que cada uno/ a lleve su animal de casa para enseñarlo a los demás.

Nos fuimos con la tarea de llevar todas estas actividades para el verano a las encargadas, y con la idea a transmitir de que les encantaría seguir dando su opinión, sus ideas… sobre aquellas cosas que les influyan. Estamos invitados a volver por su clase a preguntar. Sin olvidarnos de que durante todo el verano estas niñas y niños pueden seguir dando ideas de juegos, y ayudando y haciendo cosas entre todos/ as para que los juegos sean más divertidos.

Ayer se constituyó, por fin, el Consejo Municipal de la Infancia y la Adolescencia del Ayuntamiento de Laviana, el primero en Asturias. Aquí puedes ver la publicación en el BOPA y el Reglamento del Consejo.

Desde Ye Too Ponese, gracias al convenio de colaboración que mantenemos con el IAASIFA seguiremos colaborando con Charo, Javi, el super grupo de monitoras de tiempo libre y al resto de personas e instituciones que protagonizan este proceso, Laviana Pía.

En este momento, desde Ye Too Ponese nos encontramos planificando el seguimiento de nuestra aportación a este proceso que en los próximos 6 meses consta de las siguientes acciones:

* Reuniones de grupo (grupos de monitoras voluntarias y grupo de monitoras). Preparación de talleres, intervenciones, coordinación de programa de tiempo libre con el proceso Laviana Pía.

* Intervenciones sensibilización sobre derecho a la Pía en recreos así como en espacios públicos (parques, mercao…).

* Facilitación de Talleres en centros educativos para niñas, niños y adolescentes con el fin de asegurar que les llega periódicamente información sobre el consejo, trabajar temas concretos, así como para recoger transversalmente información para la investigación participativa para el diseño infantil de una estructura gestora de la participación infantil en Laviana. Hay 27 grupos de primaria en la zona.

* Dinamización de grupos de niños y niñas que participan desde distintos espacios en el Consejo infantil. (5 Horas semanales; 3 en horario y espacio permanente para que niños y niñas cuenten con un recurso fijo al que dirigirse y 2 con horario y en espacio de encuentro más informales a propuesta de niños y niñas de cada zona).

*Reuniones con agentes adultos de la zona para seguimiento de procesos participativos, trasladar propuestas de NNA. (consejo infancia…). Reuniones con profesorado para dinamizar acciones Pía en cada centro.

* Diseño de materiales de sensibilización y difusión sobre Laviana Pía. Folletos, mantenimiento página web www.lavianapia.blogspot.com y edición de un audiovisual sobre Laviana Pía.

* Redacción de informes y propuestas.

* Coordinación y gestión de iniciativas en torno a Laviana Pía (evaluación y seguimiento contínuo del proceso Laviana Pía). Análisis de la información obtenida a partir del trabajo con NNA, redacción de informes y proyectos para consejo, centros escolares, diseño de estructura de participación infantil…

Nuestra colaboración en Laviana Pía es posible gracias a la aportación de recursos compartida por parte del Ayuntamiento de Laviana (unos 1000 € cada semestre), el Instituto Asturiano de Atención Social a la Infancia, Familia y Adolescencia de la Consejería de Vivienda y Bienestar Social por medio de un convenio con Ye Too Ponese, así como aportaciones voluntarias del colectivo Ye Too Ponese y otras entidades y personas que colaboran activamente en este ilusionante proceso.

Esta tarde nos vamos para Laviana a pasar un fin de semana juntos, casi todos y todas que hemos compartido el ¿curso? de monitor y tiempo libre promovido por Charo y Servicios Sociales del Ayuntamiento y que forma parte del proceso Laviana Pía.

El encuentro (que nos hace recordar otro bonito encuentro) coincide con la finalziación del ¿curso?, aunque aún nos falta por hacer juntos los talleres en los coles para preguntar creativamente a niños y niñas sobre en qué y cómo participan en Laviana y en qué y cómo les gustaría participar más. De estos talleres los chicos y chicas que quieran seguir participando de alguna forma tendrán diferentes formas de hacerlo. Una de ellas será participar en los espacios que 4 de vosotros y vosotras dinamizaréis como monitoras de tiempo libre en un programa del ayuntamiento de Laviana.

Y este fin de semana nos juntaremos en un albergue para practicar eso del tiempo libre y la participación acompañados de nuestros niños y niñas. Así que nos encontraremos las monitoras (super mamas y casi super mamas también algunas)  y monitores de tiempo libre con nuestros propios niños y niñas y con algún amiguin de alguno :-). Una buena ocasión para conocernos y pasarlo bien mientras repasamos un poco eso de la animación para la participación infantil (en realidad humana).

El fin de semana también lo aprovecharemos para dar forma al próximo paso de este grupo que será la realización de una campaña de sensibilización en Laviana sobre la participación infantil. Qué lujo!!! :-)  

Para María, Zulema, María Gueiko y Sergio, de momento, ya ha sido un lujazo compartir este ¿curso?

Seguimos a tope. Esta semana, hemos estado (María Pérez, Zulema, María Caramés y Sergio) en el IES de Luces con la segunda sesión de MapAstur. En la primera presentamos Ye Too Ponese, la herramienta MapAstur y pensamos juntos para qué podía servirnos a la gente joven. También hicimos un simulacro de la herramienta en papel de estraza.

En esta segunda sesión (aulas de informática) hemos jugado ya con la web, nos hemos registrado e introducido algún punto. Además hemos empezado a planificar las excursiones que haremos para recorrer con nuestras cámaras la zona de Lastres, Colunga y La Isla. Estas escursiones se anunciarán en MapAstur y con la ayuda de los chicos y chicas en sitios más tradicionales de cada pueblo (al lado de la iglesia, bares…).

Después de las escursiones de exploración del territorio tendremos una tercera sesión en el telecentro de Lastres en la que editaremos juntos las imágenes que hayamos grabado y con las que intentaremos hacer pequeños audiovisuales que subiremos a Youtube para mostrarlos  en MapAstur.

En definitiva,  una primera experiencia de aplicación de este juguete como espacio público atractivo en el que visibilizar las perspectivas de los ciudadanos y ciudadanas más jóvenes sobre los lugares donde viven.

El viernes pasado acabamos la semana disfrutando con la Pía intercultural en otro Colegio Rural Agrupado, esta vez el de Benia. Más niñas y niños que se fijan en lo importante, en las cosas que realmente hacen que puedas hacerte amiga o amigo de los demás, en la generosidad, la confianza, el cariño, la alegría, las aficiones, el respeto, las travesuras, etc.

Niñas y niños que van más allá de las grandes categorías para juzgar, predecir, interpretar y valorar a las y los demás. Niñas y niños que se interesan desde la curiosidad y el respeto por lo pequeño y lo cotidiano de las y los demás, por lo que te hace especial o semejante sabiendo que todo es importante pero no lo suficiente para no poder ser una persona más de la que hacerse amiga.

Terminamos la semana felices, pensando en lo importante que sería que algunas personas adultas miraran a las y los demás con los ojos de estas niñas y niños.

Posiblemente el ambiente en que estas niñas y niños de las zonas rurales aprenden tiene que ver con esta manera de ver las cosas. Diferentes edades y ritmos juntos en la misma clase, ayudándose y cuidándose, pocas personas con tiempo para conocerse profundamente y valorarse con tranquilidad y paciencia, profesorado cercano que les elogia y evita encasillarles… Todos ellos factores que nos ayudan a aprender a mirar a las otras y otros desde la particularidad y el respeto, sin necesidad de establecer juicios previos en base a categorizaciones de ningún tipo.
Un verdadero placer haberos conocido.

Ayer pasamos un rato estupendo en el Colegio Rural Agrupado de Mestas de Con. Hemos aprendido tanto sobre interculturalidad con las niñas y niños de la zona que nos hemos planteado cómo trasmitir sus ideas a las y los adultos. El mensaje que nos han trasmitido ha sido claro: “No nos importan ni la forma ni el color. Lo importante es como se es por dentro, ser buena gente”.

Para estas 20 niñas y niños las cosas importantes no tenían nada que ver con los países, el color de la piel, el idioma, las etiquetas, las ropas, los adornos, las tradiciones… las cosas importantes eran la generosidad, el respeto, el cuidado, los cariños, las risas, los secretos, compartir emociones y aficiones…
Por eso las criaturas que crearon a pesar de ser todas muy diferentes por fuera, y a veces por dentro, a pesar de tener diferencias visibles y diferentes caracteres, gustos, ideas y formas de ver el mundo, se llevaban bien. Todas tenían algo que las hacía especiales y diferentes y algo que compartían y las hacía llevarse bien. Así dicen las niñas y niños de Mestas que sus criaturas comparten la vida felices, conviven en diversidad porque además “un mundo en el que todos somos iguales sería un rollo, muy, muy aburrido”.

Gracias chicas y chicos (y profes), compartir un tiempo con un grupo así hace que el mundo parezca un lugar mucho mejor.

Desde Uruguay nos llega la convocatoria del 3er. Concurso Latinoamericano de Proyectos Juveniles Rurales organizado por RELAJUR que tiene como principal finalidad dar un espacio para que grupos de jóvenes rurales difundan y/o propongan acciones y proyectos propios, para estimular la participación, canalizar la creatividad, y la responsabilidad social y comunitaria de los grupos formales e informales de jóvenes rurales en América Latina.

Aquí puedes descargar las bases de este concurso que no excluye a grupos informales, lo cual nos parece algo fundamental desde nuestra experiencia de lo que es el Asociacionismo.

Hoy os presentamos esta iniciativa del CEDER (Centro de Desarrollo Rural) de la Serranía de Ronda. Dentro de sus proyectos de Género y Juventud ha dinamizado a numerosos grupos de chicas y chicos de centros escolares para trabajar diferentes temas con metodologías muy interesantes como talleres de radio, imagen, metodologías Web, cuentos…

Puedes descubrir todos los productos de este trabajo de las dinamizadoras y las chicas y chicos en el blog del CEDER de la serranía de Ronda: www.cederjoven.blogspot.com

Además desde aquí podrás acceder a los blogs de los diferentes centros educativos que participan en el proyecto y escuchar y ver a los chicos y chicas opinar sobre sus derechos, sexualidad, medioambiente, género, solidaridad…

Un enlace realmente interesante para saber qué opinan la gente joven de diferentes cosas y para ver lo enriquecedor que resulta facilitar su implicación en procesos en los que ellos y ellas sean verdaderos protagonistas.

El viernes pasado compartimos un rato con chicos y chicas del Colegio Público Álvaro Flórez Estrada de Pola de Somiedo que nos dieron muchas buenas ideas para trasladar a las personas adultas que se están reuniendo para ver la situación de los niños, niñas y adolescentes que viven en el ámbito rural asturiano.

Estas son algunas de las cosas que podemos hacer sólo porque vivimos en Somiedo:
Montar a caballo
Ver los osos
Respirar aire puro sin contaminación
Estar tranquilos cuando queremos
Ir a pasear al monte
Sacar a las vacas
Ir a la hierba
Ir hasta el Lago

Vivir por aquí es como…
Vivir en el monte
Es vivir en libertad
Sin coches que te estorben
Es vivir con amigos y con amigas
Con muchas flores y animales
Y con pitas y perros
Es ver naturaleza sin parar
Vivir por aquí
A veces es un gran aburrimiento
Otras es un relajamiento
Vivir por aquí es maravilloso
Es como vivir en la ciudad
Pero sin ruido
Vivir por aquí es vivir
Una aventura sin igual

El taller de este jueves fue en Pola de Allande. En el instituto de este precioso pueblo compartimos casi dos horas estupendas con las chicas y chicos de 2º de ESO. Algunas de sus ideas para mejorar la vida en estos lugares son las siguientes:
Internet en más pueblos
Un campo de fútbol y una piscina en Pola de Allande
Más medios de transporte
Más ayudas para los libros de clase
Piscina climatizada
Centro de salud
Ayudas para la gente mayor
Acceso a cine y teatro
Que arreglen las carreteras, les pongan vallas y las ensanchen
Más actividades extraescolares gratuitas
Mejoras en el colegio

También por un rato fuimos poetas:
Vivir aquí es como vivir con felicidad
Porque vivimos muy a gusto
Se pueden hacer muchas cosas como montar a caballo
Ver el paisaje todos los días
Y que salga el sol muchos días
En la escuela se estudia mejor porque hay menos gente

Y empezamos una canción de Hip-Hop…
Vivir aquí es muy divertido
Pero a ratos es simple y bastante aburrido
Vivir aquí es juerguear
Aunque a veces hay que trabajar

Muchas gracias a todos y todas por vuestra compañía, vuestras ideas… y vuestro botón!

Seguimos caleyeando Asturias para incluir la perspectiva de niños, niñas y adolescentes en el Foro sobre Infancia y Medio Rural del Observatorio de la Infancia y la Adolescencia del Principado de Asturias. Ayer el taller sobre las percepciones y necesidades de los chicos y chicas que viven en el ámbito rural asturiano ha tenido lugar en Belmonte.

Vivir por aquí es como…
vivir en un paraíso verde lleno de naturaleza en el que podemos ser libres
y respirar profundamente al oir el canto de los pájaros
oír su canto en la madrugada
es como vivir en un pasadizo lleno de encanto
es como si no pudieras ir a ningún sitio pero puedes estar hasta la hora que quieras

Vivir por aquí es como
Vivir con la nieve porque suele nevar mucho
Compartir con los animales
Ya que hay mucha variedad
Pero las vacas huelen mal
Se estaría mejor en el centro comercial
O de tiendas por oviedo
Vivir por aquí es como vivir en Belmonte y bello monte

Después de los primeros acercamientos al tema y de diferentes realidades expresadas a través de unas cuantas poesías colectivas las chicas y chicos de 1º y 2º de ESO nos enriquecieron con sus ideas para mejorar la realidad en la que viven. A continuación recogemos unas pocas de entre todas las magníficas aportaciones:

Mejorar las carreteras haciéndolas más seguras y también arreglar el colegio.
Aumentar los transportes públicos entre los pueblos pequeños y los grandes y con Oviedo.
Tener acceso a cine, videojuegos, DVDs, tiendas de deportes y ropa.
Más oportunidades de trabajo.
Más rutas guiadas y senderos para caminar y andar en bici o montar en caballo por el concejo.
Que no se contamine y que se limpie el río.

¡Muchas gracias a todos y todas por vuestras buenas ideas y vuestra colaboración!

¿Qué significa vivir en una zona rural? ¿Hay diferencias entre la vida y necesidades de los chicos y chicas que viven en ciudades y los que viven en poblaciones más pequeñas? ¿Qué cosas tiene que decir para ser tenidas en cuenta estos chicos y chicas?

Ayer nos reunimos con un grupo estupendo de chicas y chicos de 2º de ESO del Instituto Galileo Galilei de Navia para tratar de recoger algunas de sus ideas en torno a este tema. Nos encontramos mucha creatividad, originalidad y lucidez. En dos horas quizás no pudimos profundizar suficiente para concretar y pulir todas las buenas ideas que empezaron a perfilarse. Pero a continuación podéis leer algunas de las poesías que hablan sobre lo que es ser adolescente en la zona rural para ellas y ellos:

Vivir aquí es como
ir a cazar jabalíes un día soleado
y comerse un pollo asado
Ver a Arguiñano preparando un plato borracho
Meterse en el río un dia de verano
y ver a unos valientes
matando serpientes
Y subir las pendientes
de los montes ardientes.
… por Mario Alvarez, Sergio García, Jaime Alonso, Oscar Suarez, Jose María Valdés e Israel Pico.

¡Vivir aquí!
Vivir aquí es fantástico
pues nadie es sarcástico
Miramos a nuestro alrededor
y todo es multicolor
Vivir aquí también es aburrido
pues oimos siempre el mismo ruido
En la cuenca del Navia observamos
el mal río que criamos
Vivir aquí no es perfecto
pues también tiene algún defecto.
… por Sara Fernández, Laura Pérez, Mª Victoria García, Lorena Gonzalez, Silvia Alonso y EriKa Anes

Vivir en Navia
tiene cosas buenas y malas
Hay tranquilidad pero también hay suciedad
Hay campos verdes y una ría maloliente
Hay cosas divertidas como ir a la piscina
Pero cosas aburridas como no poder comprar en un centro comercial.
…por Inés Martinez, Jara y Sara

Gracias a todas y todos, fue un placer estar con vosotros. Esperamos vuestros comentarios, aportaciones… y algún apellido que no hemos entendido…