Hemos encontrado a un autor que en sus estudios sobre participación infantil en relaciones de cuidado termina señalando 5 puntos que las y los adultos que facilitamos la participación infantil deberíamos tener en cuenta. Nos parece interesante tener estas cuestiones (entre otras) en cuenta.
Según Thomas:
1. Siempre deberíamos partir de una presunción de competencia. Procurar no infravalorar la capacidad de niños y niñas especialmente en relación a su habilidad para razonar, conceptuar y entender consecuencias.
2. La comprensión de NNA(niño, niña y adolescente) varía con sus experiencias, por eso el enfoque al involucrar a NNA en procesos de toma de decisiones debe adaptarse a las experiencias y comprensión de cada NNA. La habilidad de establecer y contribuir a discusiones y tomas de decisiones depende de cómo les sean explicados los temas, del contexto en el estos procesos tengan lugar y de los significados que este tenga para cada NNA en particular.
3. La habilidad de los NNA para involucrarse en tomas de decisión incrementará con la práctica. Una falta de éxito inicial en comunicarse eficazmente y participar no tiene porque continuar a largo plazo, es sólo una señal de que necesita más andamiaje (apoyo) y práctica.
4. Permitir a los NNA a ejercer control sobre lo que les pasa tendrá por si mismo efectos psicológicos beneficiosos para su desarrollo.
5. No deberíamos desestimar las preocupaciones de los NNA o sus sensaciones de desconcierto y el impacto de esto en su habilidad para participar.